Сөйлеу бұзылыстарының себептерінің бірі - дұрыс тыныс алмау. Әлсіз тыныс алу және дем шығару, ауаның иррационалды таралуы баланың тым қатты немесе тым тыныш, түсініксіз сөздермен оларды толығымен айтпауына әкеледі. Логопедиядағы тыныс алу проблемаларын түзету үшін арнайы жаттығулар кешені қолданылады – тыныс алу гимнастикасы.?️ БҰЛ ҚАНДАЙ ӘДІС? Тыныс алу гимнастикасы - бұл белгілі бір жылдамдықпен, қарқындылықпен, ұзақтықпен тыныс алуды және дем шығаруды қамтитын жаттығулар жүйесі. Оның мақсаты

Игра, как помощь в развитии умственно отсталого ребенка Помощь ребенку в умственном, физическом, речевом, нравственном и эстетическом развитии — это огромный повседневный труд родителей и окружающих ребенка лиц. В этом нелегком труде ведущая роль принадлежит организации игр. Игру с детьми, отстающими в развитии, родителям и взрослым, воспитывающим их, следует рассматривать не как забаву, а как терапевтическую процедуру, которую надо проводить регулярно и целенаправленно. Выбор игры и ее

Телевизор и компьютер: друзья или враги?                      Телевизор и компьютер: друзья или враги? Телевизор  и компьютер могут показаться хорошим способом занять дошкольника. Некоторые родители считают, что это простая и доступная возможность расслабиться и спокойно отдохнуть. Но чем дольше ребенок сидит перед "голубым экраном", тем меньше остаётся времени для активной и творческой игры. Компьютеры настолько прочно вошли в нашу жизнь, что на тех, кто не умеет быть с ним на «ты», смотрят

Рекомендации логопеда родителям 1. Значение правильной речи огромно для человека любой специальности. Неправильная речь ребёнка затрудняет его общение с окружающими, отражается на его общем развитии, характере, и в будущем может быть причиной его неуспеваемости в школе. 2. Речь ребёнка развивается путём подражания речи окружающих его людей. В связи с этим ребёнок должен слышать только грамматически правильную речь в своём окружении. 3. Первый образец речи для ребёнка — это речь его близких.

Рекомендации для родителей ребенка с задержкой психического развития по развитию, обучению и воспитанию      Дефектолог: Жұбатхан А.Ғ. У детей с ЗПР ослаблена память, не сформировано произвольное внимание, отстают в развитии мыслительные процессы, поэтому необходимо закреплять изученный материал. Темы необходимо повторять вместе с ребенком, постепенно приучая его к самостоятельности. Помощь должна носить своевременный и разумный характер.   Важно определить, кто именно из взрослого окружения